MAKALAH TELAAH MATERI AL-QUR’AN DAN HADITS KELAS 1 & 2 MI

MAKALAH TELAAH MATERI AL-QUR’AN DAN HADITS KELAS 1 & 2 MI

Disusun oleh:

1.      Ihda Rosyidatul Ulum

2.      Nurul Nikmatun

3.      Ike Cahyanti

4.      Ahmad Ainurrizal

Fakultas Tarbiyyah dan Ilmu Keguruan

UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU)

JEPARA

TAHUN 2014/2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga kami dapat  menyelesaikan makalah bertema ”Telaah Materi Al-Qur’an Hadits Kelas 1 & 2” sebagai salah satu tugas kelompok mata kuliah Telaah PAI

Dalam menyelesaikan makalah ini, kami mendapatkan begitu banyak bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu saya mengucapkan banyak terimakasih kepada siapa saja yang membantu dalam menyelesaikan makalah ini.

Mudah-mudahan makalah ini dapat memberikan manfaat dalam segala bentuk belajar mengajar, Sehingga dapat mempermudah pencapaian tujuan pendidikan nasional. Namun makalah ini masih belum sempurna, oleh karena itu saya mengharap kritik dan sarannya yang akan menjadikan makalah ini lebih baik.

Jepara,  Maret 2015

Penyusun

Daftar isi

Kata pengantar......................................................................................................... i

Daftar isi.................................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN....................................................................................... 2

Kompetensi inti dan kompetensi dasar kelas 1........................................................ 2

Pelajaran 1 mengenal huruf hijaiyah........................................................................ 4

Pelajaran 2 surah al-fatihah...................................................................................... 4

Pelajaran 3 surah an-nas........................................................................................... 5

Pelajaran 4 surah al-falaq......................................................................................... 5

Pelajaran 5 surah al-ikhlas........................................................................................ 5

Pelajaran 6 mengenal huruf hijaiyah 2..................................................................... 6

Pelajaran 7 surah al-lahab......................................................................................... 7

Pelajaran 8 an-nasr................................................................................................... 7

Pelajaran 9 al-quraisy............................................................................................... 7

Pelajaran 10 hadits tentang kebersihan.................................................................... 7

Standar kompetensi dan kompetensi dasar kelas 2.................................................. 8

Pelajaran 1 menulis huruf-huruf hijaiyah................................................................. 9

Pelajaran 2 penulisan kata-kata terpisah dan tersambung..................................... 10

Pelajaran 3 Tanda baca waqaf dan washal............................................................ 10

Pelajaran 4 surah al-kautsar................................................................................... 12

Pelajaran 5 surah al-kafirun................................................................................... 12

Pelajaran 6 surah al-ma’un..................................................................................... 12

Pelajaran 7 surah al-fil........................................................................................... 13

Pelajaran 8 surah al-‘asr......................................................................................... 13

Pelajaran 9 surah al-qadr....................................................................................... 14

Pelajaran 10 hadits tentang menghormati orang tua............................................. 14

BAB II ANALISIS.............................................................................................. 16

BAB IV PENUTUP............................................................................................. 17

DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang tangguh melalui beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas, mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya. Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di Madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikemas menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linear akan dipelajari menurut jenjangnya.

Pengemasan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan Madrasah dikelompokkan sebagai berikut; diajarkan mulai jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu-ilmu Sosial, Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya, serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi; a) Al-Qur’an-Hadis b) Akidah Akhlak c) Fikih d) Sejarah Kebudayaan Islam. Pada jenjang Madrasah Aliyah Peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a) Tafsir-Ilmu Tafsir b) Hadis-Ilmu Hadis c) Fikih-Ushul Fikih d) Ilmu Kalam dan e) Akhlak. Untuk mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Bahasa Arab. Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, mālā yatimmu al-wājibu illā bihī fahuwa wājibun, (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib

BAB II

PEMBAHASAN

KOMPETENSI INTI (KI) DAN

KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan      : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadits

Kelas                           : I (satu)

No	Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar
1.	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya	1.1.Menerima Q.S. al-Fatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas(112), dan al-Lahab (111) sebagai firman Allah Swt
		1.2.Membiasakan melafalkan Q.S. al Fatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) sehari-hari.
		1.3.Meyakini bahwa mempelajari Al- Qur'an adalah ibadah.
2.	Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.	2.1.Memiliki perilaku mencintai Al- Qur'an dalam kehidupan.
		2.2.Terbiasa mengamalkan ajaran Q.S. al-Fatihah (1), an-Naas (114), al- Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- Lahab (111).
3.	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.	3.1.Mengenal Q.S. al-Fatihah (1), an Naas(114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab (111).
		3.2. Mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathah, kasrah dan dhammah).
4.	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.	4.1.Melafalkan Q.S. al-Fatihah (1), an- Naas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) secara benar dan fasih.
		4.2.Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) secara benar.
		4.3.Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathah, kasrah dan dhammah).

i Buku Guru Kelas I MI

Pelajaran 1

Mengenal Huruf Hijaiyah 1

آ – ب – ت – ث – ج – ح – خ – د – ذ

ر – ز – س – ش – ص – ض – ط – ظ

ع – غ – ف – ق – ك – ل – ي – م – ن - ء

Mengetahui huruf hijaiyah dan tanda baca (fathah, kasrah, dommah)

Fathah	َ
Kasrah	ِ
Dommah	ُ

Pelajaran 2

Surah Al-Fatihah

بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ ١ ٱلۡحَمۡدُ لِلَّهِ رَبِّ ٱلۡعَٰلَمِينَ ٢ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ ٣  مَٰلِكِ يَوۡمِ ٱلدِّينِ ٤ إِيَّاكَ نَعۡبُدُ وَإِيَّاكَ نَسۡتَعِينُ ٥ ٱهۡدِنَا ٱلصِّرَٰطَ ٱلۡمُسۡتَقِيمَ ٦ صِرَٰطَ ٱلَّذِينَ أَنۡعَمۡتَ عَلَيۡهِمۡ غَيۡرِ ٱلۡمَغۡضُوبِ عَلَيۡهِمۡ وَلَا ٱلضَّآلِّينَ ٧

Pelajaran 3

Surah An-Nas

      بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

قُلۡ أَعُوذُ بِرَبِّ ٱلنَّاسِ ١  مَلِكِ ٱلنَّاسِ ٢  إِلَٰهِ ٱلنَّاسِ ٣  مِن شَرِّ ٱلۡوَسۡوَاسِ ٱلۡخَنَّاسِ ٤ ٱلَّذِي يُوَسۡوِسُ فِي صُدُورِ ٱلنَّاسِ ٥ مِنَ ٱلۡجِنَّةِ وَٱلنَّاسِ ٦

Pelajaran 4

Surah Al-Falaq

      بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

قُلۡ أَعُوذُ بِرَبِّ ٱلۡفَلَقِ ١  مِن شَرِّ مَا خَلَقَ ٢  وَمِن شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ ٣  وَمِن شَرِّ ٱلنَّفَّٰثَٰتِ فِي ٱلۡعُقَدِ ٤ وَمِن شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ ٥

Pelajaran 5

Surah Al-Ikhlas

      بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيم

قُلۡ هُوَ ٱللَّهُ أَحَدٌ ١  ٱللَّهُ ٱلصَّمَدُ ٢  لَمۡ يَلِدۡ وَلَمۡ يُولَدۡ ٣  وَلَمۡ يَكُن لَّهُۥ كُفُوًا أَحَدُۢ ٤

Pelajaran 6

Mengenal huruf hijaiyah 2

آ – ب – ت – ث – ج – ح – خ – د – ذ

ر – ز – س – ش – ص – ض – ط – ظ

ع – غ – ف – ق – ك – ل – ي – م – ن - ء

Mengenal tanda baca huruf hijaiyah (fathahtain, kasrahtain, dhammahtain, tasydid, sukun)

Fathahtain	ً
Kasrahtain	ٍ
Dhammahtain	ٌ
Tasydid	ّ
sukun	ْ

Pelajaran 7

Surah Al-Lahab

      بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيم

تَبَّتۡ يَدَآ أَبِي لَهَبٖ وَتَبَّ ١  مَآ أَغۡنَىٰ عَنۡهُ مَالُهُۥ وَمَا كَسَبَ ٢  سَيَصۡلَىٰ نَارٗا ذَاتَ لَهَبٖ ٣  وَٱمۡرَأَتُهُۥ حَمَّالَةَ ٱلۡحَطَبِ ٤ فِي جِيدِهَا حَبۡلٞ مِّن مَّسَدِۢ ٥

Pelajaran 8

Surah Al-Nasr

      بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيم

إِذَا جَآءَ نَصۡرُ ٱللَّهِ وَٱلۡفَتۡحُ ١  وَرَأَيۡتَ ٱلنَّاسَ يَدۡخُلُونَ فِي دِينِ ٱللَّهِ أَفۡوَاجٗا ٢ فَسَبِّحۡ بِحَمۡدِ رَبِّكَ وَٱسۡتَغۡفِرۡهُۚ إِنَّهُۥ كَانَ تَوَّابَۢا ٣

Pelajaran 9

Surah Al-Quraisy

      بِسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيم

لِإِيلَٰفِ قُرَيۡشٍ ١  إِۦلَٰفِهِمۡ رِحۡلَةَ ٱلشِّتَآءِ وَٱلصَّيۡفِ ٢  فَلۡيَعۡبُدُواْ رَبَّ هَٰذَا ٱلۡبَيۡتِ ٣ ٱلَّذِيٓ أَطۡعَمَهُم مِّن جُوعٖ وَءَامَنَهُم مِّنۡ خَوۡفِۢ ٤

Pelajaran 10

Hadits tentang kebersihan

الطَهُوْرَةُ مِنَ شَطْرُ الْاِيْمَان

النَضَافَة مِنَ الْإِيْمَان

“kebersihan adalah sebagian dari iman”

Standar Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi 2008

Satuan Pendidikan      : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadits

Kelas                           : II (dua)

Semester 1
Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1.      Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung	1.1.Menulis huruf-huruf hijaiyah secaqra terpisah dengan benar 1.2.Menulis huruf-huruf hijaiyah secara bersambung dengan benar
2.      Memahami kaidah ilmu tajwid	2.1.Menerapkan tanda baca waqaf dan washal
3.      Menghafal surat pendek	3.1.Melafalkan surat al-kautsar secara benar dan fasih 3.2.Menghafalkan surat al-kautsar dengan benar dan fasih

Semester 2
Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
4.      Menghafal surah-surah pendek	4.1.Melafalkan surah Al-kafirun, Al-ma’un, Al-Fil, Al-‘Asr, dan Surah Al-Qadr secara benar dan fasih 4.2.Menghafalkan surah Al-kafirun, Al-ma’un, Al-Fil, Al-‘Asr, dan Surah Al-Qadr secara benar dan fasih
5.      Memahami hadits tentang hormat kepada kedua orang tua	5.1.Menerjemahkan hadits tentang hormat kepada orang tua secara sederhana 5.2.Menunjukkan perilaku hormat kepada orang tua

Pelajaran 1

Menulis Huruf-Huruf Hijaiyah

Huruf hijiaiyah adalah huruf ejaan bahasa Arab. Bahasa Arab adalah bahasa Al-Qur’an. Huruf hijaiyah ada 29 macam

A.    Menulis Huruf Hijaiyah Terpisah

No	Penulisan huruf hijaiyah	Bunyinya		No	Penulisan huruf hijaiyah	Bunyinya
1	ا	Alif		16	ط	Ṭa’
2	ب	Ba’		17	ظ	Ẓa
3	ت	Ta’		18	ع	‘ain
4	ث	Tsa’		19	غ	Gain
5	ج	Jim		20	ف	Fa’
6	ح	Ha’		21	ق	Qaf
7	خ	Kha		22	ك	Kaf
8	د	Dal		23	ل	Lam
9	ذ	Zal		24	م	Mim
10	ر	Ra’		25	ن	Nun
11	ز	Zay		26	و	Wau
12	س	Sin		27	ه	Ha’
13	ش	Syin		28	ء	Hamzah
14	ص	Sad		29	ي	Ya’
15	ض	Dad

Huruf لا tidak dituliskan sebagai bagian huruf hujaiyah. Hal itu karena huruf tersebut terdiri dari dua huruf, yaitu lam dan alif dan keduanya sudah dituliskan sebelumnya

B.     Penulisan Huruf-Huruf Hijaiyah di Awal, di Tengah, dan di Akhir

Huruf-huruf hijaiyah bila ditulis dengan tulisan sambung, maka semua huruf tersebut berubah bentuknya. Bentuk awal berbeda dengan bentuk di tengah. Dan begitu pula dengan bentuk di akhir

Pelajaran 2

Penulisan kata-kata terpisah dan tersambung

A.    Menulis kata-kata secara terpisah

Arti kata	Kata lain	Kata Al-Qur’an
Neraka Jahanam	Ja hi ma	جَ حِ يْ مَ

B.     Menulis kata berpisah

Ada beberapa huruf yang penulisannya harus disambung. Sambungan huruf ini mempunyai arti. Itulah kata bersambung.

Arti kata	Kata lain	Kata bersambung huruf hijaiyah
Yang baik	Sha li hun	صَالِحٌ

Pelajaran 3

Tanda baca waqaf dan washal

A.    Bacaan Waqaf

Waqaf artinya berhenti. Tanda waqaf berarti tanda menghentikan bacaan Al-Qur’an

1.      Apabila waqaf di akhir ayat, huruf terakhir disukunkan (mati)

Ayat Al-Qur’an	Dibaca waqaf	Huruf latin
رَبِّ الْعَا لَمِيْنَ	رَبِّ الْعَا لَمِيْنْ	Robbil ‘alamin

2.      Apabila di akhir ayat hurufnya berharakat fathah tanwin (selain huruf ta marbutah), tanwinnya tidak dibaca atau diganti fathah panjang (mad)

Ayat Al-Qur’an	Dibaca waqaf	Huruf latin
وَنِساَ ءً	وَنِسَاءَا	Wa nisa aa

3.      Apabila akkhir ayat huruf ta marbutah ta itu berubah menjadi ha sukun atau mati

Ayat Al-Qur’an	Dibaca waqaf	Huruf latin
الْفَتِحَةُ	الْفَتِحَهْ	Al-Fathihah

4.      Apabila akhir ayat huruf alif atau ya dan sebelumnya berharakat fathah, huruf itu di baca panjang

Ayat Al-Qur’an	Dibaca waqaf	Huruf latin
فَتَرْضَى	فَتَرْضَى	fatardha

5.      Mengenal tanda waqaf

Tanda waqaf	Nama waqaf	Artinya
م	وقف لازم	Harus berhenti
لا	وقف ممنوع	Tidak boleh berhenti
ج	وقف جائز	Boleh berhenti dan boleh terus
قلى	وقف اولى	Lebih utama berhenti
صلى	وصل اولى	Lebih utama diteruskan
سكتة	سكتة	Berhenti dan menahan nafas sejenak
؞  ؞	وقف تعانق	Berhenti pada salah satu

B.     Bacaan washal

Washal artinya terus atau menyambung bacaan. Maksudnya meneruskan bacaan Al-Qur’an sampai ada tanda waqaf. Tidak diputus-putus membacanya. Jika tidak kuat nafasnya boleh berhenti tetapi bacaannya diulang kembali

Tanda baca washal itu ada dua, pertama apabila ada tanda baca (لا) di atas  ayat, artinya tidak boleh berhenti, harus diteruskan bacaannya. Kedua apabila ada tanda صلى diatas ayat, artinya lebih utama/baik diteruskan bacaannya

Pelajaran 4

Surah Al-kautsar

A.    Melafalkan surah al-kautsar

Al-kautsar surah ke 108. Surah al-kautsar diturunkan di Mekah. Surah al-kautsar ada 3 ayat. Al-kautsar artinya nikmat Allah yang banyak

بِّسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

إِنَّآ أَعۡطَيۡنَٰكَ ٱلۡكَوۡثَرَ ١  فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَٱنۡحَرۡ ٢  إِنَّ شَانِئَكَ هُوَ ٱلۡأَبۡتَرُ ٣

B.     Hafal surah al-kautsar

Untuk menghafalkan surah al-kautsar, bacalah kata demi kata, kalimat demi kalimat, ayat demi ayat sampai hafal surah al-kautsar

Pelajaran 5

Surah Al-kafirun

Surat al-kafirun ada enam ayat. Al-kafirun artinya orang-orang kafir. Surat al-kafirun diturnkan di Mekah. Suurat al-kafirun diturunkan sesudah surah al-ma’un

بِّسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

قُلۡ يَٰٓأَيُّهَا ٱلۡكَٰفِرُونَ ١  لَآ أَعۡبُدُ مَا تَعۡبُدُونَ ٢  وَلَآ أَنتُمۡ عَٰبِدُونَ مَآ أَعۡبُدُ ٣  وَلَآ أَنَا۠ عَابِدٞ مَّا عَبَدتُّمۡ ٤ وَلَآ أَنتُمۡ عَٰبِدُونَ مَآ أَعۡبُدُ ٥  لَكُمۡ دِينُكُمۡ وَلِيَ دِينِ ٦

Pelajaran 6

Surah Al-ma’un

Surah Al-ma’un ada 7 ayat. Surah Al-ma’un diturunkan di mekah. Al-ma’un artinya barang-barang yang berguna. Surah Al-ma’un surah yang ke 107

بِّسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

أَرَءَيۡتَ ٱلَّذِي يُكَذِّبُ بِٱلدِّينِ ١  فَذَٰلِكَ ٱلَّذِي يَدُعُّ ٱلۡيَتِيمَ ٢  وَلَا يَحُضُّ عَلَىٰ طَعَامِ ٱلۡمِسۡكِينِ ٣ فَوَيۡلٞ لِّلۡمُصَلِّينَ ٤ ٱلَّذِينَ هُمۡ عَن صَلَاتِهِمۡ سَاهُونَ ٥  ٱلَّذِينَ هُمۡ يُرَآءُونَ ٦  وَيَمۡنَعُونَ ٱلۡمَاعُونَ ٧

Pelajaran 7

Surah Al-Fil

Surah Al-Fil surah yang ke 105. Al-fil artinya tentara bergajah. Surah Al-Fil ada 5 ayat. Surah Al-Fil diturunkan di Mekah

بِّسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

أَلَمۡ تَرَ كَيۡفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصۡحَٰبِ ٱلۡفِيلِ ١  أَلَمۡ يَجۡعَلۡ كَيۡدَهُمۡ فِي تَضۡلِيلٖ ٢  وَأَرۡسَلَ عَلَيۡهِمۡ طَيۡرًا أَبَابِيلَ ٣ تَرۡمِيهِم بِحِجَارَةٖ مِّن سِجِّيلٖ ٤  فَجَعَلَهُمۡ كَعَصۡفٖ مَّأۡكُولِۢ ٥

Pelajaran 8

Surah Al-‘Asr

Surah Al-‘Asr surah yang ke 103. Surah Al-‘Asr ada 3 ayat. Surah Al-‘Asr diturunkan di Mekah Al-‘Asr artinya masa atau waktu

بِّسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

وَٱلۡعَصۡرِ ١  إِنَّ ٱلۡإِنسَٰنَ لَفِي خُسۡرٍ ٢  إِلَّا ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ وَعَمِلُواْ ٱلصَّٰلِحَٰتِ وَتَوَاصَوۡاْ بِٱلۡحَقِّ وَتَوَاصَوۡاْ بِٱلصَّبۡرِ ٣

Pelajaran 9

Surah Al-Qadr

Al-Qadr artinya kemuliaan. Surah Al-Qadr diturunkan di Mekah Surah Al-Qadr ada lima ayat. Surah Al-Qadr surah ke 97

بِّسۡمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحۡمَٰنِ ٱلرَّحِيمِ

إِنَّآ أَنزَلۡنَٰهُ فِي لَيۡلَةِ ٱلۡقَدۡرِ ١  وَمَآ أَدۡرَىٰكَ مَا لَيۡلَةُ ٱلۡقَدۡرِ ٢  لَيۡلَةُ ٱلۡقَدۡرِ خَيۡرٞ مِّنۡ أَلۡفِ شَهۡرٖ ٣ تَنَزَّلُ ٱلۡمَلَٰٓئِكَةُ وَٱلرُّوحُ فِيهَا بِإِذۡنِ رَبِّهِم مِّن كُلِّ أَمۡرٖ ٤  سَلَٰمٌ هِيَ حَتَّىٰ مَطۡلَعِ ٱلۡفَجۡرِ ٥

Pelajaran 10

Hadits Tentang Menghormati Orang Tua

Tahukah kamu tentang istilah anak shaleh ? anak shaleh artinya anak yang baik. Anak yang shaleh diabadikan dalam Al-Qur’an dan dalam hadits nabi. Salah satu tandanya anak shaleh adalah menghormati orang tua. Allah berfirman:

وَبِٱلۡوَٰلِدَيۡنِ إِحۡسَٰنًا…

“Dia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik-baiknya. “ (QS. Al-isra’: 23)

A.    Menghormati orang tua

Kita harus menghormati, berbakti, dan berbuat baik kepada orang tua. Orang tua yang telah membesarkan, mengurus, dan mendidik kita sejak masih kecil.

Siapakah yang harus lebih dihormati ? ayah atau ibu ? utamakanlah menghormati ibu, baru kemudian ayah. Karena ibu yang telah mengandung dan melahirkan kita dengan susah payah. Bahkan nyawa sebagai taruhannya ketika melahirkan kita. Rosululllah SAW bersabda:

عَنْ عَبْدِ اللهِ بْنِ عَمْرُوبْنِ الْعَاصِ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ : عَنِ النَّبِيِّ ص.م قَالَ :رِضَا اللهِ فِيْ رِضَاالْوَالِدَيْنِ وَسُخْطُ اللهِ فِيْ سُخْطِ الْوَالِدَيْنِ (خرجه البيهقى)

Artinya:

Dari Abdillah bin Amr bin ‘As ra. Dari Nabi SAW beliau bersabda: “keridlaan Allah didasarkan atas keridlaan orang tua, dan kemurkaan Allah itu didasarkan atas kenurkaan kedua orang tua” (HR. Baihaqi)

B.     Memahami inti hadits

Hadits artinya segala ucapan, perbuatan, dan ketetapan dari Nabi Muhammad SAW. Semua ucapan nabi adalah benar. Perbuatan nabi kita jadikan teladan. Ketetapan nabi kita jadikan sumber hukum kedua setelah AL-Qur’an. Kita patuhi dan kita laksanakan dalam kehidupan sehari-hari. Berbakti pada orang tua tidak terbatas hanya pada waktu orang tua masih hidup saja. Kewajiban berbuat baik kepada orang tua masih tetap berlaku, meskipun orang tua sudah meninggal. Mereka kita mintakan ampunan kepada Allah SWT, sebab mereka sudah tidak dapat minta ampun sendiri

BAB III

ANALISIS

Relevansi SK&KD dengan materi ajar semester 1 belum relevan, dikarenanakan pada SK maupun KD yang pertama dituliskan langsung ke materi surat-surat pendek. Seharusnya sebelum masuk ke surat-surat pendek, peserta didik terlebih dahulu dikenalkan dengan huruf-huruf hijaiyah, baru kemudian ke surat-surat pendek. Sedangkan untuk semester 2 sudah relevan karena memang sudah sesuai.

            Relevansi kemampuan anak dengan materi semester 1 sudah relevan karena memang sebelum peserta didik mengetahui tentang Al-Qur’an, hal yang mendasar pertama kali yang harus dipahami oleh murid adalah mengenal huruf hijaiyah, setelah itu diajarkan surat-surat pendek. Pada semester 2, relevansinya sudah relevan. Karena memang sesudah dari kelas 1 mengenal tentang huruf hijaiyah, pada kelas 2 murid-murid diajarkan untuk menulis huruf-huruf hijaiyah.

            Kesesuaian materi dengan nilai-nilai ahlussunnah pada semester 1 maupun smester dua sudah relevan karena didalam materi terdapat hadits-hadits yang menerangkan tentang kebersihan dan menghormati pada orang tua. Dengan adanya kedua hadits tersebut maka murid-murid yang pertama akan melakukan perbuatan yang sesuai dengan ahlussunnah yaitu menjaga kebersihan, baik pada dirinya sendiri maupun pada lingkungan sekitarnya. Yang kedua, murid-murid akan taat dan patuh kepada orang tua sesuai dengan hadits yang diajarkan kepadanya. Oleh karena itu materi yang diajarkan pada murid sudah mengandung adanya nilai-nilai ahlussunnah, karena dalam ahlussunnah juga terdapat hadits-hadits yang menerangkan tentang materi materi tersebut.

BAB IV

PENUTUP

Materi yang diajarkan pada peserta didik yang paling utama yaitu pengenalan tentang huruf hijaiyah yang mana huruf hijaiyaah tersebut merupakan huruf yang terdapat atau yang digunakan dalam Al-Qur’an maupun hadits. Setelah dikenalkan kemudian peserta didik diajarkan untuk menulis huruf hijaiyah tersebut supaya lebih memahami tentang huruf hijaiyah tersebut. Baru kemudian para peserta didik diajarkan tentang surat-surat pendek yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Setelah itu peserta didik juga diajarkan tentang hadits-hadits yang sesuai dengan nilai nilai ahlussunnah supaya kedepannya nanti peserta didik dapat mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi pembacanya dan orang yang mendengarkannya. Tentunya makalah ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan, maka dari itu kamu akan menerima kritikan-kritikan atau saran-saran para pembaca maupun pendengar demi kesempurnaan makalah kami ini.

DAFTAR PUSTAKA

Wiyarso, dkk, Al-Qur’an Hadits, Kementerian Agama Republik Indonesia:  Jakarta, 2014

Tim Buna Karya Guru, Al-Qur’an dan Hadits, Erlangga: Jakarta, 2009